Sumergirse en el aprendizaje profundo

Descripción

¿Se atreve la escuela a construir un nuevo orden social? El Aprendizaje Profundo cambia el papel de la educación. El papel principal de la educación ya no es la transmisión de conocimientos y valores. Lo que necesitamos es aprender sobre un mundo que está cambiando más rápido de lo que podemos imaginar.
El Aprendizaje Profundo es la vía para comprender el mundo y, por lo tanto, para que evolucione a mejor. En el Aprendizaje Profundo, los profesores y los estudiantes tratan juntos al mundo como el laboratorio viviente que es. Elija cualquier tema y únase a otros para aprender más sobre el mundo y sobre ustedes mismos. Cuanto más aprendan, más cambiarán el mundo y ustedes mismos. ¡La educación se convertirá en algo mucho más interesante y significativo! En esta guía encontrará todo lo que necesita para comenzar: en qué consiste el Aprendizaje Profundo, herramientas para la participación y encontrará a otras personas que desean unirse a usted en este viaje de aprendizaje que tendrá una recompensa inmediata y a largo plazo. Este libro le guiará para que sus alumnos puedan desarrollar las 6 Competencias Básicas: Ciudadanía, Creatividad, Colaboración, Carácter, Pensamiento Crítico y Comunicación con proyectos elegidos por ellos en los que buscarán socios para su aprendizaje, usted pondrán en práctica su experiencia pedagógica creando ambientes de aprendizaje y aprovechará las ventajas de la tecnología digital. Sabemos por experiencia que el Aprendizaje Profundo se acelera con solo unas pocas circunstancias favorables: algunos líderes y colaboradores dispuestos, buenas ideas y herramientas que permitan la puesta en marcha, el aprendizaje práctico y el compromiso de marcar la diferencia en un área o dominio específico. Luego encontrará a otros: de su localidad y también a otros lejanos que están en misiones similares. Si la gran mayoría de los estudiantes no se involucra en la agenda de “cambiar el mundo”, perderemos nuestro planeta. El objetivo es lograr la amplia unidad de la raza humana, no solo abordar los problemas locales. ¡Elija sabiamente y elija ahora! Un mundo mejor está al alcance de la mano a medida que nos involucramos en el mundo y cambiamos el mundo juntos.

Primera Parte. Sumergirse en el Aprendizaje Profundo

Capítulo 01 
BUENOS EN LECTURA Y BUENOS EN LA VIDA

La Urgencia
¿Qué es el Aprendizaje Profundo?
Por qué funciona el Aprendizaje Profundo
El sistema cambia y marca el camino a seguir
Empezando

Capítulo 02
CÓMO USAR ESTA GUÍA

El comienzo
Organización de la Guía
Construir la Capacidad para el Aprendizaje Profundo


Segunda Parte. Un marco para el Aprendizaje Profundo

Capítulo 03
EL MARCO DEL APRENDIZAJE PROFUNDO

El marco del Aprendizaje Profundo
Pensamientos finales

Capítulo 04
LAS COMPETENCIAS GLOBALES DEL APRENDIZAJE PROFUNDO

La definición de las Competencias
Características únicas de las Competencias Globales (6Cs)
Competencias Globales en Acción
Perspectivas emergentes
ComenzarPensamientos finales
Protocolos
1. Reinventar el aprendizaje
2. ¿Qué quiere decir Profundo en el Aprendizaje Profundo?
3. Las Competencias Globales en el Aprendizaje Profundo
4. Fotografía instantánea en la práctica
5. Profundizar más con el Aprendizaje Profundo
6. La voz del profesorado sobre el Aprendizaje Profundo
Viñetas
Las abejas del cambio
Pregúntese: ¿Para qué?Aprender a hacer malabares con las demandas de la vida
No hace falta un Planeta B
Aprendizaje Profundo diario: Fitness para la mente
Aprender desde fuera de la caja
El cielo no es el límite
Lenguaje cercano a los estudiantes:encuéntrelos donde están.

Capítulo 05
LOS CUATRO ELEMENTOS DEL DISEÑO DEL APRENDIZAJE
Socios del aprendizajeAmbientes de aprendizajeAprovechamiento de lo digitalPrácticas pedagógicasPensamientos finales
Protocolos
7. Los Cuatro Elementos del Diseño del Aprendizaje*
8. Los Cuatro Elementos en la Práctica
Recurso: Póster de los Cuatro Elementos del Diseño del Aprendizaje 

Capítulo 06
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

¿Qués es la Investigación Colaborativa?
La Investigación Colaborativa en el Diseño del Aprendizaje
Evaluación colaborativa
Evaluación colaborativa de las condiciones del centro educativo y del distrito
Pensamientos finales
Protocolos
9. Examinar las fases del Ciclo de Investigación Colaborativa
10. Crear significado desde la Investigación Colaborativa
11. Práctica Reflexiva: Un estudio de caso del Ciclo de Investigación

Tercera Parte. Progresiones del Aprendizaje

Capítulo 07 
UTILIZAR LAS PROGRESIONES DEL APRENDIZAJE

Organización
Diseñar el Aprendizaje
Evaluar el Aprendizaje
La Retroalimentación
Pensamientos finales
Protocolos
12. Progresiones del Aprendizaje
13. Analizar el trabajo del estudiante utilizando la Progresión del Aprendizaje
14. Calificar a los alumnos utilizando la Progresión del Aprendizaje
15. Dar retroalimentación a los estudiantes
16. Progresiones del Aprendizaje para los estudiantes
17. Involucrar a los estudiantes con la Progresión del Aprendizaje
18. para los estudiantes
19. La Herramienta de Autoevaluación del Estudiante
Herramientas: Progresiones del Aprendizaje Profundo
Progresión del Aprendizaje Profundo en Carácter
Progresión del Aprendizaje Profundo en Ciudadanía
Progresión del Aprendizaje Profundo en Colaboración
Progresión del Aprendizaje Profundo en Comunicación
Progresión del Aprendizaje Profundo en Creatividad
Progresión del Aprendizaje Profundo en pensamiento Crítico
Herramientas: Progresiones del Aprendizaje Profundo (Versión para los estudiantes)
Progresión del Aprendizaje Profundo (Versión para los estudiantes) en Carácter
Progresión del Aprendizaje Profundo (Versión para los estudiantes) en Ciudadanía
Progresión del Aprendizaje Profundo (Versión para los estudiantes) en Colaboración
Progresión del Aprendizaje Profundo (Versión para los estudiantes) en Comunicación
Progresión del Aprendizaje Profundo (Versión para los estudiantes) en Creatividad
Progresión del Aprendizaje Profundo (Versión para los estudiantes) en pensamiento Crítico
Herramientas: Autoevaluación del Estudiante
Herramienta de Autoevaluación del Estudiante
Ejemplo de Autoevaluación del Estudiante
Cuarta Parte. El Diseño del Aprendizaje Profundo

Capítulo 08
EL DISEÑO DEL APRENDIZAJE PROFUNDO
El Diseño del Aprendizaje: Los Componentes Clave
El Diseño Retrospectivo
La Rúbrica del Diseño del Aprendizaje
Pensamientos finales
Protocolos
19. Investigar las Viñetas del Aprendizaje Profundo
20. La Plantilla de Planificación del Diseño del Aprendizaje
21. Diseño Retrospectivo Usando la Plantilla de Planificación del Diseño del Aprendizaje 
22. Fomento de las Competencias Globales a Través del Diseño del Aprendizaje
23. Comparar Diseños del Aprendizaje
24. Usar la Plantilla de Planificación del Diseño del Aprendizaje
25. La Rúbrica del Diseño del Aprendizaje
26. Aplicar la Rúbrica del Diseño del Aprendizaje
27. Profundizar el Análisis utilizando la Rúbrica del Diseño del Aprendizaje
28. Mejorar el Diseño del Aprendizaje
Herramientas
Plantilla de Planificación de Diseño del Aprendizaje
Plantilla de Planificación de Diseño del Aprendizaje: Copia de trabajo
Rúbrica del Diseño del Aprendizaje
Ejemplos de Diseño del Aprendizaje Profundo
Aprender a Orientarse con Puntos de Referencia, 2ª Grado
Explorar la Paz MundiaL, 4° Grado
Explorar la Pobreza: Una Aproximación Sostenible, 6º Grado
Notas Rápidas: Pensamiento Crítico y Escritura, 10º Grado
Población Vulnerable y Actividad Económica,12 º Grado
Economía
Quinta Parte. Prácticas de Evaluación

Capítulo 09
EVALUACIÓN COLABORATIVA

El Proceso de Evaluación Colaborativa
Establecimiento de Normas
Gestionar el Proceso
Pensamientos finales
Protocolos
29. Normas para la Evaluación Colaborativa
30. Evaluación de una Tarea de Aprendizaje Profundo
Sexta Parte. Construir la Capacidad para el Aprendizaje Profundo

Capítulo 10
CAPACIDAD DEL PROFESORADO PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO 201

Práctica ReflexivaTutorizar para el Éxito
Pensamientos finales
Protocolos
31. La Herramienta de Autoevaluación del Profesor
32. La Herramienta de Autoevaluación del Profesor en Acción
33. Uso de la Herramienta de Tutorización del Diseño del Aprendizaje
Herramientas
Herramienta de Autoevaluación del Docente
Organizador del Plan de Acción del Docente
Herramienta de Tutorización del Diseño del Aprendizaje

Capítulo 11
CAPACIDAD DE LA ESCUELA PARAEL APRENDIZAJE PROFUNDO

La Rúbrica de las Condiciones Escolares
Introducción al Aprendizaje Profundo
Planificación del Aprendizaje Profundo
Pensamientos finales
Protocolos
34. Comprender la Rúbrica de las Condiciones Escolares
35. Evaluación de las Condiciones Escolares: Una simulación
36. Evaluación de las condiciones de su escuela
37. Desarrollar un Plan de Aprendizaje Profundo en la escuela
Herramienta
Rúbrica de las Condiciones Escolares

Capítulo 12
CAPACIDAD DE LOS DISTRITOS PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO

La Rúbrica de las Condiciones del Distrito
Elaboración de un plan distrital de Aprendizaje Profundo
Aprovechar el poder de las visitas escolares
Pensamientos finales
Protocolos
38. Examinar las Condiciones del Distrito para el Aprendizaje Profundo
39. La Rúbrica de las Condiciones del Distrito
40. Evaluación de las Condiciones del Distrito para el Aprendizaje Profundo
41. Movilizar el Cambio en todo el Distrito
42. Recopilación de información para apoyar al Distrito en el Aprendizaje Profundo
43. Elaboración de Estrategias para un Plan Distrital de Aprendizaje Profundo
44. Aprovechar el Poder de las Visitas Escolares
Herramienta
Rúbrica de las Condiciones del Distrito
Epilogo: Actúe ahora
Equivalencias de los Sistemas Educativos
Índice de vídeosÍndice de casos, viñetas y ejemplos
Bibliografía
Glosario
Indice de nombres y materias
Agradecimientos
Sobre los autores